mercredi 24 mai 2017

Les clichés sur la France



1. Activité de départ: par groupes, cherchez 3 clichés / stéréotypes sur votre pays et 3 sur la France, puis mise en commun. 




2. Après visionnage, chaque groupe explique oralement ce qui l'a le plus marqué / amusé...
Quelle image vous paraît vraie ? Est-ce que certaines images vous paraissent fausses ? Pourquoi ?

 3. Par 3 ou 4, les élèves doivent écrire 5 mots qui leur font penser à la France. Cela peut être un monument, une personne, de la nourriture, un adjectif…
Mise en commun. Chaque groupe propose ses mots et explique son choix. Le professeur inscrit les mots au tableau.
A la fin chaque personne dira quel est le mot, qui pour lui est le plus représentatif de la France.

mardi 16 mai 2017

Demander et indiquer à quelqu'un le chemin


Est-ce que vous pouvez me dire?

Paroles
Je viens d’arriver dans une nouvelle ville.
Je ne sais pas quoi faire...
Où aller ...
Alors, je pose des questions à tout le monde.
On est vraiment très sympa ...
On veut m’aider.
Pardon, monsieur ... C’est où la pharmacie ?
S’il vous plaît, est-ce que vous pouvez me le dire ?
Savez-vous ? ...  Elle est où la pharmacie ?
J’ai un rhume et je ne peux pas sortir.
La pharmacie est vraiment très loin d’ici.
Trop loin pour y aller à pied.
On y va en taxi ou peut-être en vélo.
Tiens ... Voilà le bus, si vous préférez.
Je viens d’arriver dans une nouvelle ville.
Je ne sais pas quoi faire ...
Où aller ...
Alors, je pose des questions à tout le monde.
On est vraiment très sympa ...
On veut m’aider.
Pardon, Monsieur le Facteur  ...
Mais, où est la poste ?
S’il vous plaît, est-ce que vous pouvez me le dire ?
Savez-vous, Monsieur le Facteur ... Elle est où la poste ?
J’ai beaucoup de cartes postales à écrire.
La poste est très près de l’hôpital.
D’abord, au feu, vous tournez à gauche.
Ensuite, allez au pont et là vous tournez a droite.
Voilà, vous allez trouver la poste !
Je viens d’arriver dans une nouvelle ville.
Je ne sais pas quoi faire ...
Où aller ...
Alors, je pose des questions à tout le monde.
On est vraiment très sympa ...
On veut m’aider.
Pardon ...  Mais, je cherche un distributeur d’argent ?
Mademoiselle ... Est-ce que vous pouvez me le dire ?
Savez-vous ... Il est où le distributeur d’argent ?
C’est samedi soir et les copains veulent sortir.
Le distributeur d’argent est au centre-ville.
Juste devant la librairie-papeterie.
C’est entre la Rue Argoud et l’Avenue Centrale.
Venez ! Je dois passer par là aussi !
Je viens d’arriver dans une nouvelle ville.
Je ne sais pas quoi faire ...
Où aller...
Alors, je pose des questions à tout le monde.
On est vraiment très sympa ...
On veut m’aider.
 Bien dit..
       
         POUR DEMANDER SON CHEMIN 

         Formules de politesse
 
- Bonjour Mademoiselle / Madame / Monsieur
- Excusez-moi, Mademoiselle
 
     Questions 
 
   - Où est-ce qu’il se trouve... ? 
- Comment je peux aller à ... ? 
- Pourriez-vous me dire comment aller à ... ?
 
     Phrases 
 
      - Pour aller à... / Je suis perdu(e)
      - Je cherche la rue... / l'avenue... / le boulevard... / la place...
 
     Expressions utiles
  
        Allez/  Marchez/ Continuez ... tout droit
      Tournez à gauche / Tournez à droite
      Prenez la première / la deuxième, la troisième, la quatrième, la dernière rue à droite 
      Traversez la rue/ le pont/ la place
      Arrivez à la pharmacie
ACTIVITÉS:
 
 

dimanche 9 avril 2017

Voyage à Montpellier

Voyage à Montpellier 2 et 3 mars 2017

Le voyage a commencé a 6,15h du matin du jeudi 2 mars. Nous sommes arrivés vers midi, on s'est installés à l'hôtel et après on est allés déjeuner. 
 Afin de découvrir la ville de manière ludique, les étudiants ont fait à l'après-midi un petit jeu de piste des principaux quartiers de la ville (le quartier Polygone/Antigone, le quartier du Jardin de Peyrou et le quartier Saint-Roch). Le soir on est allés dîner tous ensemble au restaurant Pirates Paradise qui se trouve au centre commercial Odysseum. On s'est bien amusés à cette soirée dans un cadre atypique.

Vendredi 3 mars, nous avons profité pour visiter le collège François Rabelais de Montpellier. On a visité l'établissement et on a fait la connaissance des étudiants.

On attend l'année prochaine pour faire un autre voyage en France!


vendredi 7 avril 2017

Criteris d'avaluació 2n BATX


PRESENTACIÓ D’INICI DE CURS 2016 – 2017



MATÈRIA: Llengua Francesa

CURS: 2n de Batxillerat

GRUP: Matèria de modalitat (Humanitats o Ciències Socials)


PROFESSOR: Marta Compte



CRITERIS I/O PROCEDIMENTS D’AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ


L’avaluació es computa segons els següents criteris acordats pel departament:

Exàmens + Exàmens relacionats amb les lectures obligatòries + Exàmens relacionats amb continguts literaris : 40%
Els exàmens contenen els següents apartats:
·         Gramàtica (Grammaire)
·         Vocabulari (Vocabulaire)
·         Expressió Escrita (Expression Écrite)
·         Comprensió Oral (Compréhension Orale)

Exàmens de Comprensió Escrita (CE) + Expressió Escrita (EE): 25%
Tasques fetes a classe i /o a casa i que permeten avaluar les habilitats de comprensió i expressió escrita.

Exàmens de Comprensió Oral (CO) + Expressió Oral (EO): 25%
Tasques fetes a classe i /o a casa i que permeten avaluar les habilitats de comprensió i expressió oral.
Actitud a classe + deures : 10%
Participació en les activitats de classe, assistència, puntualitat, l’hàbit de feina, la utilització de la llengua francesa a l’aula i el respecte per la matèria i pel professorat. Exercicis de classe i deures recollits.

Es farà un examen després de cada unitat.
Hi haurà dos exàmens trimestrals per avaluar l’expressió oral (individual i en interacció).

AVALUACIÓ INICIAL
Es realitza a principi de curs per:
● Conèixer el nivell inicial dels alumnes.
● Detectar els alumnes que presenten més dificultats i els que tenen un nivell més avançat.
Per dur a terme l’avaluació inicial es farà un examen escrit (Évaluation Diagnostique).

AVALUACIÓ FINAL
La nota global de l’àrea s’obtindrà fent el promig de la nota dels tres trimestres.
Els alumnes que hagin suspès la matèria la podran aprovar mitjançant un examen al juny.


CRITERIS I/O PROCEDIMENTS D’AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ SETEMBRE


Al mes de juny, els alumnes que no hagin superat l’assignatura hauran de presentar-se a una prova extraordinària, segons la normativa vigent, amb l’objectiu de comprovar que hagin assolit els objectius mínims de l’àrea.


Santa Coloma de Gramenet, 12 de setembre de 2016.